LE PLAGIAT ÉLECTRONIQUE

Plagier ou penser : il faut choisir !

Le plagiat a connu un essor impressionnant depuis qu’il est possible d’échanger des documents électroniquement et de saisir sur Internet de l’information structurée, d’un simple clic de souris, pour la recycler dans un travail que l’on s’attribue, en évitant de mentionner la source du passage ainsi plagié.

C’est sans doute la facilité du processus qui rend le plagiat électronique si attirant. Plus besoin de fouiller dans un ouvrage en bibliothèque pour trouver sa matière première, quelques mots-clés suffisent pour piller un impressionnant gisement d’information. Il n’est même plus nécessaire de jouer les copistes. Bref, en apparence, le plagiat électronique rapporte temps et idées.

Or, les apparences sont souvent trompeuses.

Citer adéquatement un auteur, mentionner ses sources et démontrer que l’on a effectivement réalisé une recherche auprès d’auteurs probants, c’est déjà marquer des points dans un travail de recherche. « Dis-moi qui tu cites et je te dirai ce que tu comprends ! » Citer ses sources, c’est dévoiler la fondation de tout travail intellectuel.

Par ailleurs, une idée n’est pas une chose que l’on s’approprie en soustrayant des mots de leur contexte original : pour comprendre, il faut lire, suivre un fil conducteur jusqu’au bout et être en mesure de synthétiser l’information que l’on a découverte au gré de nos recherches. En un mot, il faut « penser ».

Celui ou celle qui s’adonne au plagiat en prenant l’habitude de faire du « copier-coller » dès qu’on lui demande de produire un document structuré – de produire des idées informées – en finit par douter de ses propres capacités à penser et dilapide ses forces créatrices au moment où elles ont le plus besoin d’être développées.

Finalement, ce que l’on risque en pratiquant le plagiat électronique est bien plus grave que le « 0 » qui finira inéluctablement par arriver : on risque de se convaincre que l’on n’est « pas bon » et de l'accepter.

Le temps passé à rechercher un bon passage à plagier sur Internet n’est en réalité que du temps perdu : on n’en retire aucun apprentissage et aucun développement personnel.

Donnez-vous la chance de montrer ce que vous valez en osant penser par vous-même et en citant vos sources adéquatement. Études efficaces vous indique précisément comment utiliser intelligemment les paroles et les idées d’autrui dans vos travaux en évitant l'accusation de plagiat, et comment retirer le maximum de bénéfices de VOTRE travail intellectuel.

Pour plus d'information sur ce qui constitue du plagiat, vous pouvez vous référer au texte publié par la Commission de l'éthique de la science et de la technologie : Avis de la CEST-Jeunesse 2005, Le plagiat électronique dans les travaux scolaires :

http://cbcsq.qc.net/sites/1678/documents/dossiers/avis_plagiat.pdf